在潜能学院的教室里，更是把这样的精神表现到一个极致。因为孩子在课堂上只要举手，就有奖卡，不论有没有被老师点到名。你可以想像的到，在那样的环境里，孩子的手肯定都是举的高高的。
替孩子找出最适合他的学习方式，也比盲目追求所谓的资优教育或是天才教育还要来得重要，我在教练家长的过程中，常常需要提醒家长，问家长的一个问题是「你孩子的特性是什么？」
我自己小堤和小梅两个孩子，在学习的个性上从很小就可看到很大的不同。小堤从出生就个人简历修改喜欢待在我的怀里听书，还没满月我就常常抱着他在我怀里念书给他听，他总是安安静静的听，不吵不闹，一点也不会显得不耐烦，定性非常够，满一岁以后的床边故事总是一本接着一本叫我唸，每一本书的长度越来越长，一直到长大自己也会唸书了，只要说要唸书给他听，他就会很开心。所以一直以来，他的学习模式就是接收型的。只要你给他，他就可以吸收、接受。他唯一一次反对我教他的东西是在他三岁半的时候，我企图教他一些很深奥的历史英文字彙，他在忍受了一个星期以后，终于对我说：妈妈，这好无聊耶！我当下就把那些单字字卡收起来，再也没有用过它了。
反观小梅，从小就是一个主动学习型的孩子，只喜欢他感兴趣的。在婴儿期还不太能做自主运动时，我可以给他看字卡，但是他在三、四个月大时，在我怀里听故事书时就很挑，只要不是她喜欢的就会拨掉，只有少数几本特定她喜欢的书她会让我唸给她听。另外，她和哥哥最大的不同是，她喜欢透过触感和经历去学习。她凡事都想要摸摸看，捏捏看。而哥哥是从小就是先观察，等到他确定到底是怎么一回事以后才会行动。你了解你自己孩子的学习模式吗？
好多时候，尤其是东方家长，因为社会风气的关係，常会为了某些目的而教，家长设定个目标，所以就拎着孩子往那个目标前进。
然而，孩子可能很快发现，这不是他喜欢的模式时，开始反抗，吵闹，家长也开始感到沮丧，挫折，生气??，这反而造成了反效果，有时，家长甚至会因此否定一些教育模式。其实，每一种方法，都可以是对你的孩子有帮助的，端看你是用什么样的态度呈现在你孩子面前。
尤其，在孩子小的时候，爸爸妈妈很容易可以强迫孩子学习一些孩子不想要的课程。但是如果家长不能以愉快的态度来帮助孩子从学习中得到乐趣的话，等到孩子长大到青少年时，自然就不会想要再继续学习这些被逼的课程。父母的威严在这时候大多起不了太多作用的。那么，过去花的那些时间、金钱跟精力，全都白费了。
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