「再唸一次」
现在市面上有太多很好的儿童书籍绘本，以致于有时候不知道该选哪一本才好。很多家长会唸故事书给孩子听，尤其是自己小时候便很熟悉的故事。这件事情本身可以当作家长与两个对象之间的连结，一是与现在自己的孩子，另一是和过去自己还是小孩的时候。当家长想起小时候的感受，更可以同理孩子现在的感受与情况。
四到五岁的孩童喜欢有人大声地唸故事书给他们听。在幼稚园大班里，即使是最容易分心或最好动的孩子，都能够在全班一起听故事时，有片刻的安静，尤其是当故事书里有一些容易朗朗上口的短句，而且不停重複很多次的时候。
押韵和节奏感在这个阶段是很重要的，我在第二章提到过一个案例，解释书籍如何让孩子感受到家里和学校之间，以及妈咪和老师之间的连结：尼克带了一本自己的书到学校去，这本书描写可怕又非常粗鲁的怪兽们。他的老师把这本书大声地读给全班听，所有人都很喜欢，最后书借给了另外一个小男生，班。尼克把书借给他一个晚上，这样班的妈妈就可以唸这个故事给他听了。
利用书籍绘本来帮助孩子消除焦虑是一个好方式，无论这个焦虑是来自真实或虚拟的状况，藉由把可怕或令人困扰的事情加诸于虚构的人物身上，有助于他们去除焦虑的感觉。透过这些书籍绘本，孩子们可以安全且有距离地探索本身的恐惧，更重要的是，发现他正在经历的感受其实并不那么不寻常，自己在这些情绪里其实并不孤单。
换句话说，可以分辨、命名和思量这些恐惧的感受。这可能是为什么孩子会要求一遍又一遍地读过这些故事，就好似一再重複这个中心主题，他们感觉自己是可以掌控这些深层的焦虑感受，无论它是由什么原因造成的。在这个年纪，孩子持续在两种状态中转换，一是希望可以停留在母亲安全的怀抱里，也就是回到自己曾经是那个无助和可爱的婴儿；另一则是想要探索外面世界，并且变得独立自主。
四到五岁的孩童喜欢有人大声地唸故事书给他们听。在幼稚园大班里，即使是最容易分心或最好动的孩子，都能够在全班一起听故事时，有片刻的安静。
《3～5岁幼儿 为什么问不停？》
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